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品牌故事

2008年,從90年代開始就做外貿生意的胡碧升先生受邀到美國客戶處拜訪。美國朋友問:“為什么你們中國人那么聰明,卻總是得不到諾貝爾獎?”“也許是美國的學生動手能力強。”朋友笑了笑,帶他參觀美國幼兒園的一堂課:在克利夫蘭一座很普通的幼兒園里,老師拿著裝置的積木來上課的時候,問孩子們:“你們喜歡腳踏車嗎?”“喜歡。”老師又問:“你們可以自己去拼出腳踏車,再給大家看”。接下兩個月的時間里,孩子們開始頻繁的出現在圖書館,父母也開始參與進來。站在講臺上展示自己的作品時候,甚至有的孩子還畫了幾十張圖紙,雖然他們的作品在我們看來是那么的微不足道,當每個孩子結束自己演講,都會回應熱烈的掌聲。最后,老師帶他們去博物館參觀,了解腳踏車的運行原理。

美國之行,胡碧升先生就一直在想,這樣的事情放到了中國會怎么樣呢?于是,他帶著這個問題針對幼兒園、老師、家長,歷時3年多進行了多達數十萬次的咨詢:99%的孩子會選擇放棄,覺得太難了。100%的父母會覺得太難了,自己的孩子玩不了!當他將整理的結果放在桌上時,腦袋里不禁回想起,看著美國孩子自行查詢圖書、設計圖紙、完成造型的過程,也無法忘懷他們在沮喪、失去耐心、面對挫折時是如何一步步在父母的鼓勵與幫助下渡過,更無法忘懷當他們的作品不管簡陋或是精致都得到了應有的掌聲。他覺得自己的肩上有了一種責任!于是先后關停了自己在廣東的工廠、義烏的商鋪。

他想一定要設計出符合中國兒童學習特點的裝置學具,于是采集了數十萬孩子的手部訓練及成長的數據,根據3—6歲兒童學習與發展指南精神,研發出一套針對中國兒童手部訓練及培養孩子創造力的產品——萬能工匠!并獲得國家18項自主知識產權專利技術,萬能工匠獨特的設計,力度大小是孩子手部力度大小1.5—2倍,可以鍛煉孩子手部肌肉的同時學會手部27種技巧,鍛煉孩子的手部協調性。胡碧升先生關注的是,萬能工匠,是否可以成為改變中國兒童學習生活習慣的工具。中國的父母,是否愿意參與進來這個屬于兒童的成長世界!給予萬能工匠產品賦予更多的教育價值成為胡碧升先生的心中難題。

他先后拜訪華中師范大學、華東師范大學、中山大學、深圳大學、北京師范大學等多所院校學前教育專業專家老師,三顧茅廬,憑著他處州人的堅韌和堅持,感動多位專家教授,在朱家雄、陸克儉、李正桂等教授指導下,多次改進產品品質,單因為工藝的變化模具報廢就達到200多萬,拉管歷經三次設計重做,產品顏色配比均邀請相關幼教專家花費半年的時間一絲絲的調整到符合孩子認知的顏色。

孩子的智慧在于手指尖上,讓玩改變孩子的一生。教育的終極目標就是培養有創造力的人,當孩子有了創造力,便擁有了一生解決問題的能力。家庭是孩子成長的第一所學校,孩子最好的教育在于父母的陪伴。萬能工匠將創新思維形式的養成和探究能力的培養融入到每一個細節。兒童運用萬能工匠,借助積木語言,表現自我,表達思想和情感,與人溝通。廣州圖書館、越秀區圖書館、深圳科學館、上海科技館、南粵、九江、重慶、稠州等銀行玩具圖書館相繼導入,推廣運用萬能工匠創造力培訓體系,中央電視臺教育頻道、東方衛視、浙江衛視、騰訊大浙網相聚報道,媒體聚焦。截止到2014年,萬能工匠總共入園3126家,其中進入上海近70%園區使用萬能工匠產品。 組織園區活動大大小小有3000多場,其中園區最有影響力的有180場。

浙江貝瑪人在胡碧升和范濤先生的帶領下,秉承工匠精神,堅持客戶至上,誠實守信為原則,愛崗敬業、團結協作、激情自信、內圣外王、全力以赴提升兒童創造力。

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